Tes untuk autisme ATEC (ATEC) pada anak-anak online online. Dekripsi

10-15 anak non-autistik, sepenuhnya normal, anak yang berkembang baik
16–30 bukan anak autis, penyimpangan kecil ke arah keterlambatan perkembangan
31-40 autisme ringan atau sedang
41-60 autisme sedang
61 dan autisme berat yang lebih tinggi

Tes ATEK bukan tes diagnostik.

Ini berfungsi untuk menilai dinamika pengobatan atau terapi.
Tes ini tidak dimaksudkan untuk mengkonfirmasi diagnosis autisme.
Untuk membuat diagnosis yang akurat, konsultasikan dengan spesialis.

Pelajari lebih lanjut tentang program pemulihan untuk autisme, cerebral palsy dan epilepsi menggunakan prinsip bio-madu dengan produk alami Tentorium.
Rencana Seminar DI SINI

Produk perlebahan Tentorium mengembalikan setiap sel tubuh dengan cara alami sesuai dengan prinsip naturopati atau koreksi biomedis tubuh.
Mereka memenuhi tubuh dengan enzim, vitamin, dan elemen yang diperlukan.
Ada juga produk yang racunnya akan dikeluarkan dari tubuh tanpa masalah setelah perawatan medis.

Skala Penilaian Autisme Anak

Hasil tes

Isi formulir sampai akhir!

Penjelasan

Untuk mendiagnosis autisme anak sesuai dengan kriteria DSM-IV, perlu untuk memiliki fitur yang terkait dengan disfungsi yang signifikan di setiap bagian dengan peringkat "Cukup diekspresikan" atau "Sangat parah".

Kriteria DSM-IV memberikan manifestasi gangguan terkait autisme selambat-lambatnya pada usia 3 tahun dan penurunan signifikan selanjutnya pada salah satu dari yang berikut:

  • Interaksi sosial
  • Bahasa
  • Game simbolik atau imajiner

Jika persyaratan ini dipenuhi, indikator dapat memenuhi definisi berikut:

0 - 49 = tidak ada autisme
50-100 = autisme yang tidak diekspresikan
100-150 = autisme sedang
> 150 = autisme parah

Angka-angka di atas adalah perkiraan sewenang-wenang dan harus dikonfirmasi oleh studi sebagian besar populasi yang belum terpenuhi.

Skor total tidak dapat menunjukkan autisme jika tidak ada disfungsi pada masing-masing dari tiga bagian. Namun, jika tidak ada disfungsi hadir di bagian kedua, "Pidato dan Pengembangan Bahasa Tertunda," tetapi skor total di atas 60, maka Asperger syndrome dapat diasumsikan.

Interpretasi kuesioner penilaian autisme harus dilakukan oleh dokter berpengalaman dengan di hadapan kedua orang tua. Interpretasi data yang diterima dari orang tua yang menyelesaikan kuesioner tanpa instruksi yang tepat dan penjelasan fitur dapat menyebabkan kesalahan diagnostik.

Diagnosis akhir harus mempertimbangkan pengalaman klinis ahli sehubungan dengan data yang dikumpulkan di atas.

Untuk mendiagnosis sindrom spesifik, seperti Asperger atau Rett, gunakan kriteria diagnostik DSM-IV yang sesuai.

Diagnosis autisme pada anak-anak dan orang dewasa (tes)

Apa yang menyebabkan penyakit itu?

Dasar dari penyakit ini adalah pelanggaran dalam perkembangan otak, yang diekspresikan dalam kedekatan seseorang, terbatasnya minat dan pengulangan tindakan. Semua gejala ini terdeteksi pada anak di bawah usia 3 tahun. Penyakit ini memiliki dasar genetik. Ada penganut teori yang mengaitkan terjadinya penyakit dengan vaksinasi di masa kecil. Namun, hipotesis ini tidak dikonfirmasi oleh para ilmuwan.

Menurut data kesehatan dunia, setiap anak ke-88 di planet ini memiliki diagnosis ini. Perlu dicatat bahwa tingkat kejadian pada anak laki-laki jauh lebih tinggi (sekitar 4 kali). Jumlah orang dengan autisme telah meningkat sejak tahun 80-an abad kedua puluh. Ini disebabkan oleh perubahan pendekatan dalam mendiagnosis penyakit. Pada saat yang sama, tidak jelas berapa banyak insiden gangguan ini telah meningkat.

Bagaimana cara mendiagnosis autisme dalam diri Anda?

Banyak yang bertanya-tanya bagaimana cara mendiagnosis autisme pada diri mereka sendiri? Dengan diagnosis seperti itu, ada tanda-tanda nyata yang mempengaruhi banyak biaya sosial dan rumah tangga dalam perilaku. Pasien seperti itu mengulangi tindakan yang sama, cenderung melakukan ritual, menggunakan urutan tertentu ketika berpakaian, meletakkan barang-barang di kamar mereka, mengandalkan ide mereka sendiri. Tetapi perilaku seperti itu terkadang menjadi ciri orang yang benar-benar sehat.

Jadi bagaimana Anda mengenali gejala autisme sendiri? Untuk definisi yang lebih akurat dari penyakit ini, tes autisme dewasa diusulkan. Perlu dicatat bahwa ada banyak tes semacam itu, dan semuanya memiliki prinsip sendiri. Anda dapat mengikuti tes autisme online.

Mari daftar yang paling umum:

  • Aspie Quiz - mengungkapkan fitur autisme pada generasi dewasa. Ini mencakup 150 pertanyaan.
  • Tes RAADS-R adalah skala untuk menghitung sifat-sifat yang menyakitkan. Tidak ada gunanya untuk melakukannya di hadapan ketakutan publik, skizofrenia, gangguan depresi, gangguan obsesif-kompulsif, psikopat, gangguan kecemasan, anoreksia dan kecanduan narkoba.
  • Skala alexithymia Toronto - dapat menentukan gangguan kognitif-afektif dalam deskripsi pengalaman pribadi dan sensasi tubuh, keberadaan simbolisasi tingkat rendah.
  • TAS20 - alexithymia. Pasien tidak dapat menggambarkan emosi orang lain atau dirinya sendiri. Tidak adanya rencana verbal terungkap. Ketidakmampuan untuk memberikan perasaan melekat pada 85% dari mereka yang menderita autisme.
  • Tes AQ - tes Simon Baron-Cohen. Mungkin untuk mengidentifikasi koefisien penyakit.
  • Tes EQ adalah skala yang membantu mengidentifikasi tingkat empati.
  • Tes SQ - penilaian tingkat sistematisasi.
  • Tes SPQ - tes untuk tingkat sifat skizoid.

Tanda-tanda awal penyakit

Biasanya tanda-tanda autisme pertama kali terungkap pada usia 2 tahun. Sebelum usia ini, setiap penyimpangan dari norma dapat memuluskan dan berubah menjadi lebih baik. Tetapi pada usia 2 tahun, bayi harus memiliki keterampilan paling sederhana dan memahami ucapan orang dewasa. Ini dapat dinilai dari tanggapannya.

Mari kita coba perhatikan semua penyimpangan perilaku bayi, yang seharusnya mengingatkan orang tua:

  • Anak itu tidak ingin menatap mata Anda.
  • Berbicara tentang dirinya sendiri, dia menggunakan orang ke-2 atau ke-3.
  • Terus mengulangi kata-kata yang sama.
  • Dia mulai berbicara, tetapi ada kehilangan bicara secara bertahap.
  • Menandai mooing.
  • Kurang tertarik pada game.
  • Keterasingan dari teman sebaya.
  • Mengabaikan orang tua.
  • Menggelengkan kepalanya terus-menerus dan berayun.
  • Bangkit di kaus kaki.
  • Menggigit jari dan tangan.
  • Agresif dan histeris.
  • Memukul wajahnya.
  • Orang asing membuatnya takut.
  • Takut pada suara, dikejutkan olehnya.

Perlu dicatat bahwa jika Anda memperhatikan beberapa tanda-tanda ini pada anak Anda, ini tidak selalu berarti adanya autisme. Tapi tetap perhatikan anak dan tunjukkan ke spesialis.

Banyak orang tua tertarik pada bagaimana mengidentifikasi autisme pada anak itu sendiri. Ada tes diagnostik kecil berdasarkan tiga pertanyaan:

  • Apakah anak Anda lebih suka melihat pada satu titik, bahkan jika Anda mencoba menunjukkan kepadanya sesuatu yang menarik?
  • Apakah anak Anda menunjukkan sesuatu bukan untuk tujuan menerimanya, tetapi untuk membagikan minat padanya?
  • Apakah dia suka bermain dengan mainan, mengulangi gerakan dan replika orang dewasa?

Jika Anda menjawab ketiga pertanyaan dengan negatif, maka ini adalah alasan serius untuk dicurigai. Jika Anda menjawab secara positif, maka kemungkinan besar Anda berurusan dengan kelambatan perkembangan bicara yang biasa, tetapi tidak dengan autisme. Ada juga praktik Amerika mengidentifikasi autisme pada anak-anak. Di AS, pengujian autisme semacam itu membutuhkan waktu hingga 15 tahun. Itu disebut "Tes untuk Autisme untuk Anak-Anak".

Bagian pertama dari tes.

  • Apakah anak Anda suka duduk di pangkuan Anda atau berada di lengan Anda?
  • Betapa bergairahnya dia tentang game.
  • Apakah kontak dengan anak-anak lain.
  • Apakah meniru aksi dalam game.
  • Apakah dia menunjuk ke subjek dengan jari telunjuknya.
  • Apakah ada subjek untuk menunjukkan kepada orang tua.

Bagian kedua dari tes.

  • Arahkan anak Anda ke subjek dengan jari telunjuk dan perhatikan reaksinya dengan cermat. Pandangan bayi tidak seharusnya berhenti di jari Anda. Anak harus melihat subjeknya.
  • Amati apakah bayi Anda menatap mata Anda.
  • Suruh anak Anda membuatkan teh untuk Anda dalam mangkuk mainan. Berapa banyak pekerjaan ini menyebabkan minat padanya.
  • Berikan kubus anak dan minta untuk membangun menara.

Jika Anda mendapatkan hasil negatif dengan sebagian besar tugas, tingkat autisme cukup tinggi.

Ada sejumlah tes menarik pada gambar.

Tes autisme pada anak usia 2-3 tahun online gratis

Prosedur diagnostik


Cara utama untuk mendeteksi autisme adalah dengan mengamati perilaku anak. Sebagian besar proses diagnostik adalah berbicara dengan kerabat dan menyelesaikan berbagai tes. Banyak dari mereka dapat dilewati sendiri (beberapa harus diselesaikan di bawah bimbingan dokter).

Tahap 1 - tes penyaringan. Digunakan untuk menentukan tingkat risiko autisme dan mengidentifikasi gangguan perkembangan, tetapi tidak dapat berfungsi sebagai kriteria tunggal untuk diagnosis autisme.

Di Rusia dan sebagian besar negara di dunia, formulir pemeriksaan AMSE digunakan, kuesioner untuk pengisian cepat untuk orang tua, wawancara diagnostik berdasarkan kriteria untuk panduan tentang gangguan mental yang diadopsi di AS dan M-CHAT adalah skala untuk diagnosis awal autisme. Versi lengkap dari tes ini dengan decoding disajikan dalam artikel ini.

Tahap 2 - diagnosis banding autisme. Tes dilengkapi dengan pemeriksaan fisik, mental dan pedagogis anak. Salah satu alat utama untuk diagnosis banding autisme anak adalah tes CARS, yang juga dapat Anda ambil secara gratis di halaman situs web Head OK ini.

Tahap 3 - penilaian perkembangan anak. Identifikasi fitur individu dan diferensiasinya dari sifat autistik, penilaian komunikatif, lingkungan emosional, kemampuan mental, dan status fisik dilakukan oleh tim dokter anak: ahli saraf, psikiater, psikolog, ahli terapi bicara, ahli defektologi. Untuk menguji hasil perawatan sering digunakan tes ATEK. Ideal - membuat buku harian untuk membandingkan poin. Pertanyaan pengujian, algoritma penilaian, dan interpretasi terperinci dari hasil tersedia secara online di artikel ini.

Metode untuk menentukan autisme pada anak-anak

Untuk mengimplementasikan informasi bagasi yang diperoleh selama pengamatan anak, gunakan alat skrining: skala, kuesioner, kuesioner untuk orang tua. Tes tidak menjamin keakuratan 100%, tetapi memungkinkan kita untuk memahami dengan tepat apa yang terjadi pada anak, derajat dan bentuk autisme (jika ada), apakah akan berkonsultasi dengan dokter atau melanjutkan pemeriksaan.

Formulir Survei - kuesioner untuk diagnosis autisme АМСЕ

Pemeriksaan terakhir pada kepatuhan skala ini dengan "nomenklatur" gangguan mental yang digunakan di Amerika Serikat menunjukkan sifat psikometrik yang kuat (sensitivitas - 91%). Tes ini menunjukkan tingkat keparahan gangguan psikopatologis atau ketidakhadiran mereka. Lulus tes, Anda akan mendapatkan salah satu dari hasil ini:

  • status psikologis normal;
  • gangguan mental sedang;
  • gangguan mental berat pada anak.

Juga, menggunakan skala ini, keberadaan autisme dinilai dengan mempertimbangkan kriteria komunikatif, perilaku dan sosial. Skala ini tidak dirancang untuk diagnosis, tetapi sebagai salah satu metode pemeriksaan cepat pasien oleh seorang spesialis (ketika melakukan survei setelah pemeriksaan).

Skor 5 atau lebih mengonfirmasi diagnosis autisme. Anda dapat menghitung poin sendiri. Saat menjawab pertanyaan:

  • Opsi 1 = 0 poin;
  • Opsi 2 = 1 poin;
  • 3 opsi = 2 poin.

Jumlah total: dari 0 hingga 16. Hubungi spesialis (ahli saraf pediatrik atau neurofisiologis) dengan nilai 5 ke atas.

Kuisioner untuk orang tua dari anak-anak dengan dugaan autisme

Nilai perilaku anak Anda selama periode terakhir. Jawab 23 pertanyaan. Varian jawaban:

  • ya;
  • tidak;
  • Saya tidak bisa mengatakan dengan pasti.

Catat hasilnya.


Rata-rata, mengisi kuesioner membutuhkan waktu 10 menit. Anda dapat mengikuti tes autisme online di situs "Head OK". Algoritma untuk menghitung hasil disajikan di bawah ini. Skrining akan membantu memprediksi diagnosis autisme, tetapi hanya dapat dilakukan oleh dokter berdasarkan pemeriksaan komprehensif.

Daftar pertanyaan yang biasanya digunakan dokter pada penerimaan pertama (ketika bertemu orang tua dan anak-anak) atau lebih baru sebagai salah satu metode untuk mengkonfirmasi / menyangkal diagnosis autisme.

Nilai apakah pernyataan berikut ini berlaku untuk anak Anda:

  1. Memperbaiki tampilan objek bergerak dan stasioner.
  2. Menjaga kontak langsung dengan orang tua atau anggota keluarga lainnya, tersenyum.
  3. Menanggapi pidato yang dialamatkan dengan kata-kata atau tindakan, memenuhi permintaan (jika tidak, maka sesuai dengan keputusannya, dan bukan karena dia tidak mengerti / tidak mendengar).
  4. Selama masa menyusui, anak tersebut makan dengan penuh semangat, tidak menolak untuk menyusui sedikitnya 1,5 tahun (pertanyaan tes ini untuk wanita yang memberi makan anak uji dengan ASI).
  5. Anak itu terlalu tenang untuk 1 tahun kehidupan (tidak memerlukan perhatian khusus, bisa dibiarkan sendirian, tidak menangis ketika orang dewasa meninggalkan ruangan, bisa mandiri memikirkan kelas, bermain dengan mainan atau hanya melihat sesuatu).
  6. Anak itu memanifestasikan emosi yang kompleks (minat, kejutan, kegembiraan, pengabaian, kemarahan). Positif atau negatif - untuk tes tidak masalah. Apakah anak itu menunjukkan perasaannya? Bisakah emosinya mengenali orang-orang di sekitarnya?
  7. Dia menangis ketika dia tidur, merasa takut akan hal-hal biasa, binatang atau orang-orang tanpa alasan yang bisa dijelaskan.
  8. Tingkat perkembangan motorik normal. Uji anak: dalam 2 bulan dia memegang kepalanya, dalam setengah tahun dia duduk tanpa dukungan, dalam 8 bulan dia belajar merangkak, dalam 1 tahun dia berjalan mandiri.
  9. Dia berjalan di atas kaus kaki, sebagian besar waktu dia bergerak tanpa bergantung pada tumit.
  10. Ada gerakan menunjuk.
  11. Dia makan dengan sendok dan / atau menggunakan peralatan makan lainnya dengan benar.
  12. Laju perkembangan bicara adalah normal. Skala berdasarkan usia: berjalan (bunyi atau suku kata) - hingga 5 bulan, celoteh (suku kata dengan keterlambatan vokal) - 10 bulan, pengucapan kata - hingga satu tahun, frasa yang bermakna - hingga 2 tahun.
  13. Merumuskan pertanyaan dengan jelas.
  14. Putar ulang ucapan (terus-menerus melafalkan kata-kata, frasa yang sama).
  15. Reaksi patologis terhadap kebisingan (ketakutan, penderitaan, tangisan).
  16. Tanda-tanda berkurangnya pendengaran dan penglihatan, ketidakhadiran mereka. Pernahkah Anda memperhatikan sensitivitas anak yang berkurang (anak membawa benda ke wajahnya, mengendus atau menjilat hal-hal yang tidak bisa dimakan).
  17. Gerakan tangan yang megah di tingkat wajah atau dada, stereotip.
  18. Menggunakan barang-barang rumah tangga untuk permainan, misalnya, peralatan dapur.
  19. Di antara mainan atau barang yang sering digunakan ada mainan yang tidak dibagikan oleh anak, melebih-lebihkan maknanya (jawab "ya" untuk pertanyaan tes ini, jika tanpa itu anak merasa tidak terlindungi).
  20. Sering bermain dengan benda-benda yang memiliki tujuan praktis (benang, tali, kantong teh, barang kemasan, tongkat es krim).
  21. Game yang monoton. Alih-alih bermain plot-role-play, anak itu meletakkan mainan di sepanjang garis, membawa mobil atau menggulung detail, tanpa memberi arti pada pekerjaannya.
  22. Dia tertarik pada barang-barang baru, senang membeli mainan atau hal-hal lain yang penting baginya.
  23. Lebih menyukai kesepian dari perusahaan rekan.
  24. Menunjukkan kecemasan atau ketakutan di luar rumah, di lingkungan yang tidak biasa (di toko, di rumah sakit, mengunjungi orang asing).
  25. Dalam 2 tahun, bisa membandingkan ukuran benda. Anda dapat memeriksa dengan meminta untuk mengumpulkan barang tertentu dari perancang atau boneka.

Kunci untuk tes untuk menentukan autisme pada anak-anak usia 2-3 tahun disediakan secara gratis di tabel. Cocokkan jawaban Anda dengan yang disajikan di bawah ini.

Ketika 4 pernyataan cocok, ada risiko tinggi autisme, tetapi ada juga kemungkinan ADHD dan berbagai bentuk keterbelakangan mental. Diagnosis membutuhkan klarifikasi. Sebaiknya pergi ke dokter, yaitu: ahli saraf pediatrik, psikiater atau neurofisiologis, jika Anda tidak dapat memberikan jawaban yang jelas untuk 1/3 pernyataan, karena gejala autisme jarang atau terlihat di masa lalu.

Skala untuk menilai keberadaan dan tingkat gangguan spektrum autisme (berdasarkan klasifikasi internasional)

Skala untuk menilai autisme anak didasarkan pada kriteria tinjauan internasional keempat pedoman diagnostik internasional tentang gangguan mental yang dikembangkan oleh American Psychiatric Association.

Tes ini dapat diselesaikan secara gratis di "Head OK" menggunakan sistem penilaian. Anda harus mengevaluasi seberapa kuat masalah ini diungkapkan pada anak Anda. Jumlah poin untuk pertanyaan tergantung pada jawaban yang dipilih:

  • "Mengatasi" - 1 poin;
  • "Ringan diungkapkan" - 2 poin;
  • “Kesulitan sedang” - 3 poin;
  • “Masalah serius” - 4 poin.

Digarisbawahi pertanyaan dievaluasi secara berbeda: 0, 8, 12 dan 16 poin masing-masing.

Jika Anda memberikan jawaban "tidak" pada item tes tertentu, jangan masukkan bola, lanjutkan ke pertanyaan berikutnya.

Menafsirkan hasil tes

Untuk membuat diagnosis autisme, berdasarkan kriteria internasional untuk nomenklatur gangguan mental, tanda-tanda dari masing-masing kelompok harus ada: interaksi sosial, ucapan dan perilaku (data fisik).

Peraturan nomenklatur AS memberikan tampilan tanda-tanda autisme pertama pada usia 3 tahun dan mengalami kemunduran dalam satu atau beberapa bidang kehidupan:

  • aktivitas sosial;
  • imajinasi;
  • kemahiran bahasa.

Tes dekripsi tersedia online secara gratis. Jika Anda telah mencatat bahwa anak Anda memenuhi persyaratan di atas, maka masuk ke dalam rentang poin dapat berarti sebagai berikut:

  • 0-49 - tidak ada gangguan spektrum autisme;
  • 50-100 - autisme ringan;
  • 100-150 - tingkat keparahan ASD yang moderat;
  • lebih dari 150 - autisme parah.

Diagnosis autisme tidak disarankan jika tidak ada penyimpangan yang signifikan pada masing-masing dari tiga bagian tes. Ada pengecualian untuk aturan ini: jika anak tidak menderita disfungsi bicara, tetapi jumlah poin lebih dari 60, kita harus mengasumsikan sindrom Asperger. Diagnosis banding gangguan ini didasarkan pada prevalensi kesulitan sosial dan adanya keberhasilan yang luar biasa dalam bidang pengetahuan yang sempit.

Interpretasi hasil tes autisme harus dilakukan oleh dokter di hadapan kedua pengasuh. Diagnosis sendiri atau mengisi kuesioner tanpa instruksi dari spesialis dapat menyebabkan kesalahan diagnostik.

Tes M-CHAT-R untuk skrining cepat untuk autisme pada anak berusia 1,5-3 tahun


Tes M-CHAT adalah tes skrining untuk mendeteksi autisme pada usia dini. Dioperasikan setelah studi, yang dihadiri oleh lebih dari 30.000 anak. Pertanyaan pengujian dan hasil dekode didistribusikan secara gratis. Versi lengkap dari M-CHAT-R yang dimodifikasi tersedia online di situs "Head OK". Waktu perjalanan adalah 5-10 menit. Interpretasi hasil kurang dari 2 menit.

Varian jawaban: "Ya" atau "Tidak". Pilih "ya" jika biasanya anak berperilaku seperti yang tertulis. Beri "tidak" jika Anda tidak melihat tindakan yang ditunjukkan atau perilaku tersebut jarang terkait dengan posisi pengujian.

Ikuti tes M-CHAT-R secara gratis dengan menjawab 20 pertanyaan:

  1. Ketika Anda mengusulkan untuk memperhatikan sesuatu, anak itu menoleh dan melihat benda itu?
  2. Ada kecurigaan bahwa anak tersebut memiliki masalah pendengaran yang serius?
  3. Mampu membuat plot saat bermain, berpura-pura atau mengulangi situasi kehidupan / fiksi dalam game?
  4. Suka naik (di tangga atau naik barang)?
  5. Apakah anak sering menyentuh jari-jari setinggi wajah?
  6. Jika seorang anak tidak dapat meraih sesuatu, meminta orang dewasa untuk memberinya benda, menunjuk dengan jari atau tangan?
  7. Jika Anda melihat apa yang membuatnya tertarik, tarik perhatian Anda menggunakan gerakan yang menunjukkan?
  8. Menunjukkan minat kepada anak-anak lain (satu atau berbeda untuk usia 2-3 tahun)?
  9. Memperlihatkan temuan atau penemuan kecil Anda (terkadang menunjukkan objek tanpa perlu bantuan)?
  10. Apakah ada reaksi terhadap banding dengan nama?
  11. Senyum menanggapi senyuman?
  12. Tidak bisa mentolerir kebisingan peralatan rumah tangga, anjing menggonggong, dll?
  13. Apakah anak sudah berjalan tanpa dukungan?
  14. Butuh kontak mata dan membangunnya ketika terlibat dengan orang tua atau kenalan dalam kegiatan bersama?
  15. Mengulangi untuk orang dewasa tanda-tanda kesopanan, tindakan, mungkin, kelebihan?
  16. Jika perhatian orang yang dicintai beralih, anak mencoba menemukan objek yang menarik (lihat sekeliling, teman sebaya)?
  17. Terkadang anak Anda dengan tatapan, gerak-gerik atau kata-kata mengatakan: "perhatikan aku", "baiklah, bagaimana aku bagimu", "aku orang baik, aku melakukan ini"?
  18. Memahami apa yang Anda minta lakukan (menunjukkan reaksi, bahkan jika itu tidak taat)?
  19. Jika anak berada dalam situasi yang tidak biasa baginya, berusaha mencari tahu reaksi orang tua atau seseorang dari lingkungannya?
  20. Hubungan dengan aktivitas motorik. Terus bergerak, suka melempar dan berputar ketika saya masih bayi. Pada usia 2 tahun, ia gemar olahraga anak-anak, santai setiap hari, secara umum, lebih aktif daripada orang dewasa. Apakah ini tentang anak Anda?

Setiap pertandingan dengan opsi pada tabel = 1 poin.

Skala evaluasi CARS untuk menentukan autisme dini pada anak-anak berusia 2-4 tahun

Skala CARS dapat digunakan untuk diagnosis awal autisme. Dirancang untuk anak-anak yang lebih muda dengan dugaan autisme dalam periode hingga 3-4 tahun, tetapi dapat digunakan dalam 5-6 tahun (sebagian besar masalah relevan dengan remaja). Tes menunjukkan diagnosis autisme, tetapi pemeriksaan yang cukup dari seorang psikiater adalah pemeriksaan komprehensif anak.

Ini adalah versi lengkapnya. Anda dapat mengikuti tes autisme untuk CARS online dan mendapatkan hasil secara gratis.

Instruksi: bagaimana cara lulus tes?


Jawab pertanyaan dengan memilih satu dari 4 opsi (masing-masing ditempatkan dari 1 hingga 4 poin). Jika Anda bingung untuk menjawab, atau kedua opsi terkait dapat dikaitkan dengan anak Anda, tuliskan poin-poin perantara. Berlaku: 1-1,5-2-2,5-3-3,5-4 poin. Ada 15 pertanyaan dalam tes ini.

Hubungan dengan anak-anak atau orang dewasa lainnya:

  1. Tidak masalah
  2. Ini bereaksi buruk terhadap pengenaan masyarakatnya oleh orang dewasa, pemalu, menggunakan gaya komunikasi yang tidak biasa, atau sedikit lebih tergantung pada orang lain (misalnya, orang tua) daripada anak-anak lain.
  3. Khususnya tidak menanggapi banding atau terkadang tidak memperhatikan orang lain. Jarang mengambil inisiatif untuk berkomunikasi.
  4. Tidak berbicara dan tidak tertarik pada apa yang dilakukan orang lain. Sulit untuk mendapatkan perhatian, hampir tidak mungkin untuk melakukan kontak penuh.

Kemampuan anak untuk memulai dan mempertahankan percakapan:
  1. Normal untuk usia Anda (jika Anda lulus ujian, ketika seorang anak berusia 2-3 tahun, mungkin ada beberapa penyimpangan dalam konstruksi frasa, kosakata terbatas, ketidakmampuan untuk memilih kata yang tepat dalam situasi sulit atau tidak biasa).
  2. Perkembangan bicara tertunda. Terkadang dia membingungkan kata ganti, mengulangi kata sekali lagi. Mungkin beberapa kata tidak ada artinya dalam konteks atau ucapan diencerkan dengan ekspresi slang.
  3. Tidak adanya ucapan atau kehadiran kata-kata yang berlebihan (tidak perlu, tidak terpikirkan, berulang-ulang) di dalamnya. Mungkin menarik hanya untuk mempersempit topik atau episode pertanyaan yang terus menerus diajukan.
  4. Tidak berbicara dengan kata-kata. Anak yang diuji ditandai dengan jeritan, nada rendah, imitasi suara binatang atau kata-kata yang terdistorsi yang tidak dapat dikenali.

Komunikasi non-verbal:

  1. Oke
  2. Terkadang tidak jelas apa yang diinginkan anak itu, apa sebenarnya arti dari beberapa gerakannya.
  3. Anak jarang bisa menunjukkan apa yang dia inginkan dengan gerakan. Tidak mengenali informasi non-verbal dari orang lain.
  4. Tidak mungkin untuk memahami arti dari gerakan anak atau dia tidak dapat menentukan arti dari gerakan dan membaca emosi dasar pada wajah orang lain.

Emosi yang tepat waktu dan logis:
  1. Selalu dalam subjek.
  2. Respons yang salah, terlalu pasif atau impulsif. Kadang-kadang, respons anak tidak cocok dengan situasinya.
  3. Reaksi seringkali tidak sesuai dengan peristiwa, anak tidak merasakan situasi.
  4. Perilaku dan suasana hati sangat jarang dikaitkan dengan situasi. Suasana tidak berubah di bawah pengaruh orang lain atau peristiwa. Seorang anak mungkin dalam euforia ketika semua orang sedih atau serius, dan sebaliknya.

Neurosis dan panic flashes:
  1. Perilaku anak sesuai dengan keadaan, tidak ada reaksi panik.
  2. Terkadang sebagai respons terhadap rangsangan, rasa takut tidak ada atau terlalu terasa.
  3. Seringkali melebih-lebihkan atau meremehkan bahaya.
  4. Tidak ada rasa bahaya atau, sebaliknya, terlalu banyak ketakutan dalam situasi yang tidak melibatkan risiko.

Tes kemampuan mental dan kecepatan belajar:

  1. Normal dan merata di sebagian besar bidang keahlian.
  2. Kemampuan sedikit lebih rendah dari rekan-rekan mereka.
  3. Tidak terlalu pintar, tetapi di beberapa daerah kemajuannya sedikit lebih tinggi, mungkin juga melebihi kinerja anak-anak lain (salah satu tanda-tanda sindrom Asperger).
  4. Tertinggal di belakang norma, tetapi kemampuan bagus di bidang tertentu.

Mengulangi dan menyalin:
  1. Dikembangkan berdasarkan usia.
  2. Hanya mengulangi hal-hal sederhana: tepukan, lompatan, suara, dan aksi gim yang mudah. Ini mungkin meniru sesuatu yang lebih rumit, tetapi ini membutuhkan ketekunan yang cukup besar dari pihak orang dewasa.
  3. Terkadang bisa meniru. Penting untuk mendesak dan mengulangi tindakan, kata atau konsep berkali-kali agar anak dapat memperbanyaknya, mungkin setelah beberapa saat.
  4. Tidak mungkin membujuk seorang anak untuk mengulang setelah orang dewasa atau anak-anak lain, bahkan setelah upaya yang panjang. Sekilas mungkin terjadi.

Memahami tujuan dari item:
  1. Persepsi objek yang benar (bermain dengan mainan, membaca buku, mengayuh).
  2. Persepsi sedikit atipikal atau penggunaan benda dengan cara yang disederhanakan (alih-alih meniru situasi dengan mainan, melemparkannya ke atas atau mengambil bagian dalam mulut).
  3. Antusiasme rata-rata terhadap mainan, dapat memahami tujuan benda, tetapi lebih suka menggunakannya dengan cara yang tidak lazim (misalnya, bermain dengan detail individu).
  4. Seringkali atipikal menggunakan objek, dan itu terlihat sangat antusias.

Kemampuan untuk mengalihkan perhatian:

  1. Dia melihat perubahan dan menerimanya, menyesuaikan perilakunya.
  2. Jika orang dewasa (orang tua atau tutor) mengusulkan jenis kegiatan baru, seorang anak dalam 3-4 tahun tidak bisa / tidak mau berganti, terlibat dalam kasus sebelumnya.
  3. Sulit untuk membujuk anak untuk mengubah jenis kegiatan. Sangat tidak puas atau bingung jika Anda perlu beralih atau membatalkan tindakan yang dimaksud.
  4. Reaksi yang tidak memuaskan terhadap perubahan. Jika Anda mencoba mempercepat prosesnya, ekspresi negatif, tangisan, atau putusnya hubungan akan mengikuti.

Penilaian tentang kegunaan persepsi visual:
  1. Peran yang cukup dari fungsi visual (bersama dengan pendengaran dan persepsi taktil) dalam studi objek baru.
  2. Terkadang dia melihat benda yang ditunjukkan padanya. Pada saat yang sama, Anda memperhatikan tampilan abstrak, minat yang lebih besar pada cahaya daripada pada orang, tidak adanya kontak mata dengan lawan bicara.
  3. Jarang melihat item tanpa pengingat. Itu dapat melihat mereka dari sudut yang secara logis tidak nyaman, melihat ke kejauhan atau melihat detail, mencoba untuk membedakan mereka.
  4. Tidak ingin melakukan kontak mata hampir tidak pernah, kemungkinan besar memiliki kelainan penglihatan, dijelaskan dengan cara lain.

Pemeriksaan respons pendengaran:
  1. Suara, percakapan orang lain, menarik langsung kepadanya menyebabkan reaksi anak sesuai usia.
  2. Terkadang tidak merespons atau terlalu keras merespons suara tertentu. Mungkin gelisah dengan rangsangan kebisingan tertentu.
  3. Berhenti untuk menerima suara setelah reproduksi berulang, itu mungkin menunjukkan intoleransi terhadap beberapa suara biasa.
  4. Respons terhadap suara yang tidak memadai, terlepas dari sumber dan sifat kebisingan.

Persepsi sensorik:

  1. Biasanya berinteraksi dengan objek menggunakan persepsi dan visi taktil. Rasanya atau rasanya hanya bila dibutuhkan. Dalam kasus cedera, ada rasa sakit, sesuai dengan kerusakan, tidak ada reaksi berlebihan atau, sebaliknya, mengabaikan.
  2. Memilih cara yang salah untuk mendapatkan informasi sensorik: tidak ingin mengambil makanan di mulut, menggerogoti atau menjilat benda yang tidak bisa dimakan, reaksi yang tidak memadai terhadap rasa sakit.
  3. Kecenderungan untuk mengendus atau merasa di sekitar benda-benda di sekitarnya, rasa sakit berkurang atau berlebihan.
  4. Mulai bukan dengan inspeksi atau penggunaan langsung objek, tetapi dengan mengendus, menjilat, atau meneliti sentuhan.

Kepemilikan Tubuh:
  1. Normal berdasarkan umur.
  2. Sedikit canggung, ada gerakan yang tidak biasa atau berulang, masalah dengan peralatan vestibular, yang tidak mengganggu aktivitas normal.
  3. Perilaku yang tidak biasa, termasuk gerakan aneh. Autisme dapat diasumsikan karena postur yang tidak tepat, gerakan, postur hiasan, agresi otomatis, atau kelainan lain.
  4. Gerakan aneh sering diulang dan dengan kekuatan / amplitudo besar. Jika Anda tidak dapat memengaruhi seorang anak, itu adalah tanda autisme parah.

Aktivitas fisik:
  1. Demikian pula anak-anak pada usia yang sama.
  2. Kadang-kadang tampaknya terlalu aktif atau lambat.
  3. Gerakannya terlalu cepat, terkadang sepertinya aliran energi tak berkesudahan. Periksa tes ini jika anak terlalu pasif. Autisme dapat mengindikasikan keengganan untuk bergerak, keinginan untuk tidur lebih banyak, menghindari aktivitas fisik.
  4. Tidak adanya atau kelebihan energi setidaknya pada beberapa anak, kelainan ini bergantian.

Penilaian keseluruhan dengan kriteria visual dan fungsional:
  1. Diagnosis autisme tidak berlaku.
  2. Beberapa tanda terlihat.
  3. Daftar gejala sedang sampai tinggi yang signifikan.
  4. Sebagian besar manifestasi karakteristik autisme melekat pada anak atau beberapa gejala memanifestasikan dirinya dalam derajat yang parah.

Tentukan hasil berdasarkan jumlah poin pada tes:

DipMaster - bantuan profesional dalam menyelesaikan tes siswa di semua disiplin ilmu online

Pusat pendidikan "DipMaster" menyediakan bantuan profesional dalam menyelesaikan tes siswa oleh dokter dan kandidat sains.

Kami membantu dalam lulus ujian dan ujian online dalam semua disiplin ilmu

Pusat pendidikan "DeepMaster" menjamin bahwa tes Anda akan diberikan penilaian positif. Jika karena alasan apa pun tes tidak lulus, kami menjamin pengembalian uang 100%. Tetapi selama 15 tahun praktik kami, belum ada satu pun kasus seperti itu.

Cara menentukan autisme pada anak. Berbagai jenis pengujian

Halo pembaca yang budiman. Baru-baru ini, autisme pada anak-anak telah dipelajari secara luas. Ada sejumlah metode dan tes untuk mengkonfirmasi diagnosis. Pada artikel ini Anda akan dapat mengetahui tes mana yang akan membantu memeriksa anak Anda, bagaimana Anda bisa menentukan autisme di rumah.

Autisme. Klasifikasi

Autisme pada anak-anak adalah pelanggaran perkembangan mental, dimanifestasikan oleh kurangnya interaksi dalam masyarakat dan hubungan yang rumit dengan orang lain. Sulit bagi anak-anak semacam itu untuk memahami emosi orang lain, sulit bagi mereka untuk mengekspresikan perasaan mereka.

Ada empat jenis autisme:

  1. Sindrom Asperger. Anak-anak seperti itu praktis tidak berkomunikasi, gerakan yang kurang baik, tidak menunjukkan ekspresi wajah mereka. Pada saat yang sama mereka memiliki pemikiran logis yang sangat berkembang.
  2. Sindrom Canner. Sangat sulit bagi anak-anak untuk berada di masyarakat, mereka mencoba untuk mengisolasi diri dari dunia luar, mereka mengunci diri. Pidato di anak-anak seperti itu kurang berkembang.
  3. Sindrom Rett. Karakteristik untuk anak perempuan. Tanda-tanda primer dapat ditemukan bahkan pada bulan ketujuh kehidupan. Pada sindrom ini, ada keterbelakangan tubuh secara umum. Perawatan hampir tidak memberikan hasil positif.
  4. Autisme atipikal. Tipe ini adalah karakteristik anak yang lebih tua (remaja) dan dewasa. Ini berkembang sebagai akibat dari cedera otak yang parah, atau setelah penyakit yang mempengaruhi sistem saraf. Pada saat yang sama, ucapan terganggu, gerakan menjadi tidak menentu, dan tampilan kosong adalah karakteristik.

Deteksi pada bayi - cara untuk mengamati

Diagnosis primer bayi akan didasarkan pada pengamatan perilaku anak. Jika orang tua memperhatikan bahwa bayi memiliki satu atau lebih dari gejala yang tercantum di bawah ini, ini adalah sinyal bahwa Anda perlu berkonsultasi dengan psikoterapis untuk meminta nasihat:

  1. Anak itu fokus pada berbagai objek dan bisa melihatnya dalam waktu yang lama, tetapi pada saat yang sama dia tidak bisa memfokuskan matanya pada mata ibu.
  2. Tampilan bayinya tampak kosong, tanpa tujuan.
  3. Anak tidak meraih orang tua, ia tidak memiliki keinginan untuk berhubungan dekat dengan kerabat.
  4. Untuk seorang anak, gerakan berulang dari tipe yang sama adalah karakteristik.
  5. Jauh kemudian, anak mulai memegang kepalanya sendiri, duduk untuk pertama kalinya, dan pelanggaran tonus otot terlihat.
  6. Kacang bereaksi tajam terhadap suara yang berbeda, cahaya terang.
  7. Anak itu tidak suka berada di tangan.
  8. Sikap yang tidak biasa pada ibu. Anak itu terlalu terikat padanya dan tidak dapat berpisah dengannya untuk sesaat, atau memperlakukannya tanpa emosi.
  9. Anak-anak tidak tertarik dengan mainan, karena permainan mereka dapat menggunakan benda-benda yang tidak dimaksudkan untuk tujuan ini.
  10. Anak tidak mencoba meniru apa yang dilihatnya, menyalin suara.

Diagnosis pada definisi jenis autisme

  1. Diagnosis Asperger. Metode berikut dapat digunakan untuk mengonfirmasi diagnosis ini:
  • metode observasi;
  • survei kerabat dan teman, serta guru TK;
  • melakukan tes neuropsikologis.
  1. Canner diagnostik. Untuk mengkonfirmasi diagnosis ini, metode diagnostik berikut digunakan:
  • skala khusus pengamatan ADOS;
  • ABS - kuesioner perilaku;
  • ADI-R - kuesioner yang disesuaikan;
  • RDA CARS - skala peringkat;
  • ADOS-G adalah skala berdasarkan pengamatan pribadi.
  1. Diagnosis Rett. Untuk mendiagnosis jenis penyakit ini, periksa tanda-tanda khas:
  • apnea periodik, bahkan saat terjaga;
  • kejang disertai kram;
  • hipotrofi kaki;
  • selama electroencephalogram, perlambatan sementara irama terdeteksi, latar belakang yang lambat adalah karakteristik.
  1. Autisme atipikal ditandai dengan keterbelakangan kemampuan kognitif yang jelas, dikombinasikan dengan pelanggaran keterampilan berbicara, khususnya, tidak ada pemahaman tentang bicara.

Pengujian autisme

Untuk menentukan sendiri apa yang sebenarnya dimiliki bayi Anda dengan autisme, Anda dapat menjalani tes online. Untuk melakukan ini, Anda harus mengisi kuesioner online, untuk menjawab semua pertanyaan harus jujur. Setelah mengisi kuesioner akan dihitung jumlah poin yang dapat membuat diagnosis pasti. Namun, seseorang seharusnya tidak yakin seratus persen bahwa ini memang benar. Pertama, Anda perlu berkonsultasi dengan spesialis untuk memastikan diagnosis yang tepat dan final.

Ada tes yang mengonfirmasi diagnosis ini:

Tes skrining

Tes semacam itu dirancang untuk mendiagnosis dan memastikan perlunya mencari bantuan dari spesialis. Ada beberapa jenis tes tersebut:

  1. Tes skrining yang dimodifikasi. Dikirim ke anak-anak berusia 1,5 hingga 2,5 tahun. Ini dilakukan oleh seorang spesialis, dengan bantuan yang menentukan diagnosis awal. Tes ini terdiri dari kuesioner, yang mencakup 23 pertanyaan khusus.
  2. Skala diagnostik autisme dini pada anak-anak. Ini adalah tes paling umum di Amerika Serikat. Dengan penelitian ini, tanda-tanda penyakit dan tingkat kerumitan kursus ditentukan. Berdasarkan bagaimana bayi berkomunikasi, bermain, perilaku apa. Tes ini paling ditujukan untuk anak-anak dari usia dua hingga empat tahun, pertanyaan-pertanyaan dibagi menjadi 15 kelompok tematik.
  3. Tes ASSQ. Tes ini cocok untuk anak berusia enam hingga enam belas tahun. Terdiri dari 27 pertanyaan, termasuk topik-topik seperti komunikasi, khususnya dengan teman sebaya, permainan dan kualitas perilaku.
  4. Tes untuk menentukan perkembangan pemikiran logis, kemampuan untuk merespons dengan baik peristiwa dan emosi orang lain, kemampuan mengendalikan diri.

Tes diagnostik

Tes-tes ini cocok untuk semua umur, digunakan untuk menentukan derajat autisme, identifikasi gangguan perkembangan yang umum, keterampilan bicara yang tertinggal, dan kemampuan kognitif.

  1. ADOS. Tes terdiri dari empat modul besar, biasanya membutuhkan waktu sekitar 40 menit untuk menyelesaikan masing-masing:
  • ditujukan untuk menguji anak-anak yang berbicara dengan kata-kata terpisah;
  • untuk bayi yang dapat membuat kalimat menggunakan beberapa kata;
  • untuk anak-anak yang dapat berkomunikasi secara bebas;
  • untuk remaja dan orang dewasa tanpa gangguan bicara.

Selama periode modul nomor satu dan dua, para dokter beserta bayinya harus bergerak di sekitar ruangan. Pengujian ini dilakukan dalam bentuk permainan. Adapun modul 3 dan 4, mereka dapat dilakukan hanya duduk di meja.

  1. ADI-R. Kuisioner, yang mengungkapkan fitur karakteristik perkembangan manusia, karakteristik autisme. Kehadiran psikolog yang berpengalaman diperlukan. Ini akan memakan waktu hingga dua jam untuk sepenuhnya melakukan wawancara ini dan merangkum hasilnya.
  2. ATEC. Tes ini bertujuan mengidentifikasi efektivitas proses perawatan. Ini dapat dilakukan secara online, terdiri dari empat modul tematik: keterampilan berbicara dan komunikasi, kebugaran sosial, sensorik, kesehatan dan keterampilan perilaku.

Tes elektroensefalograf

Tes ini didasarkan pada pengukuran tingkat potensial listrik dari aktivitas otak. Dalam studi eksperimental anak-anak dengan diagnosis autisme, indikator yang sama dari aktivitas korteks serebral ditemukan. Untuk mengkonfirmasi diagnosis autisme, electroencephalography akan mengungkapkan berkurangnya koneksi antara masing-masing daerah otak. Keakuratan tes ini adalah sekitar 90%.

Untuk mengonfirmasi diagnosis autisme, Anda dapat melakukan swa-uji, termasuk menggunakan pengujian online dan metode observasi, dan mencari bantuan dari psikolog yang akan melakukan tes khusus. Penting untuk mengetahui bahwa tes skrining hanya memberikan kesimpulan awal, sementara metode diagnostik lebih akurat menggambarkan gambar saat ini. Ingat, diagnosis akhir hanya dapat dibuat oleh spesialis, berdasarkan bukan hanya satu indikasi, tetapi pada keseluruhan gambaran. Jika Anda curiga bahwa bayi Anda menderita autisme, Anda tidak boleh kesal sebelumnya, melakukan tes awal dan, jika perlu, mencari bantuan dari spesialis, kenal autisme - ini bukan kalimat.

Tes untuk autisme pada anak-anak - klasifikasi gangguan autistik dan diagnosis mereka

Sindrom autisme anak usia dini adalah gangguan perkembangan mental anak, manifestasi utamanya adalah kurangnya interaksi sosial dan kesulitan dalam berurusan dengan orang-orang di sekitar. Pasien autis telah menyatakan kesulitan dalam memahami emosi orang lain, fitur spesifik dari perkembangan verbal dan kognitif.

Gejala utama penyakit ini terjadi antara usia 0 dan 3 tahun. Ini dapat berupa kelainan pada bidang emosional-kehendak, fitur spesifik fungsi motorik (stereotip motorik, gerakan tidak teratur), serta keterlambatan perkembangan kognitif dan bicara.

Mekanisme patogen XRD masih kurang diteliti. Dalam beberapa kasus, kelainan tersebut bersamaan dan dapat disebabkan oleh kondisi medis tertentu, seperti tuberous sclerosis, rubella bawaan, kram masa kanak-kanak, dll.

Dasar diagnosis harus ada faktor-faktor penentu, terlepas dari ada tidaknya kelainan di atas. Namun, masing-masing kondisi ini harus ditentukan secara terpisah, seperti halnya adanya keterbelakangan mental dalam patogenesis.

Diagnosis autisme anak usia dini (sindrom Kanner)

data-full-width-responssive = "true">
Sejumlah teknik yang dikembangkan dan diuji terutama di negara-negara asing dan digunakan dalam studi ilmiah dan eksperimental digunakan untuk mengidentifikasi autisme klasik.

Metode diagnostik:

  1. ADOS, skala observasi untuk diagnosis;
  2. Kuesioner Perilaku ABC;
  3. ADI-R, versi adaptasi survei untuk diagnosis;
  4. Skala penilaian RDA CARS.
  5. Skala observasi ADOS-G adalah versi generik.

Ketika membuat diagnosis dalam kasus ini, data anamnesis, hasil pengamatan dinamis anak, kepatuhan manifestasi penyakit dengan fitur diagnostik utama digunakan:

  1. Patologi kualitatif interaksi sosial - ketidakmampuan untuk membangun hubungan masyarakat dengan orang lain, ketidakmampuan untuk memodelkan perilaku sesuai dengan situasi sosial.
  2. Anomali komunikasi berkualitas - kesulitan membangun kontak emosional dan tidak adanya ucapan spontan, ketidakmampuan untuk terlibat dalam dialog dan mempertahankan percakapan, kesulitan dalam membedakan benda hidup dan benda mati.
  3. Perilaku berulang, stereotip - anak diserap oleh minat dan hobi yang sama, berkomitmen untuk ritual perilaku tertentu.

Untuk sindrom klasik penyakit ini ditandai dengan manifestasi gambaran klinis patologi pada usia dini - hingga 3 tahun. Dengan bertambahnya usia, gejala tambahan muncul:

  • fenomena psikopatologis - seperti ketakutan dan fobia, terkadang tidak dapat dijelaskan dan tidak logis;
  • agresi yang diucapkan dan agresi otomatis;
  • gangguan dalam proses tidur dan makan;
  • rangsangan yang berlebihan.

Mendiagnosis Gangguan Kepribadian Autistik (Sindrom Asperger)

Sindrom Asperger ditandai oleh ketidakharmonisan umum dalam perkembangan dan ditandai oleh pelestarian relatif fungsi sosial dibandingkan dengan autisme klasik. Sebagai aturan, gangguan pada sindrom Asperger terjadi pada usia prasekolah.

Anak-anak dibedakan oleh kesulitan sosialisasi yang spesifik, kemampuan motorik yang terhambat dan ucapan stereotip, rentan terhadap perilaku monoton, serta pembentukan minat yang sangat khusus dan seringkali sangat dalam.

Dengan kekalahan sindrom Asperger, perkembangan bicara dini adalah karakteristik - anak sering mulai berbicara sebelum ia menguasai keterampilan berjalan.

Namun, meskipun memiliki banyak kosa kata, ucapan bersifat spontan, stereotip, dalam beberapa kasus ada kecenderungan pembentukan kata asli.

Perkembangan intelektual biasanya sesuai dengan norma, tetapi pada saat yang sama, ada tingkat pemikiran abstrak yang kurang, konsentrasi perhatian yang buruk. Pasien memanifestasikan gangguan perilaku sosial yang paling jelas: ketidakmampuan untuk mengekspresikan perasaan mereka sendiri, kurangnya pemahaman tentang manifestasi emosional orang lain, kesulitan dalam berkomunikasi dengan teman sebaya.

Metode observasi, wawancara dengan orang tua dan guru, tes neuropsikologis banyak digunakan untuk menentukan sindrom Asperger. Organisasi Kesehatan Dunia telah mengembangkan kriteria diagnostik untuk gangguan ini, memungkinkan untuk menentukan kemampuan pasien untuk berbagai jenis interaksi sosial.

Diagnosis autisme atipikal

Autisme atipikal (gangguan pervasif non-spesifik) adalah varian dari gangguan spektrum autisme umum, yang ditandai oleh:

  1. Manifestasi usia atipikal (setelah 3 tahun), sementara semua kriteria lain untuk menentukan penyakit sesuai dengan XRD dalam bentuk klasik.
  2. Tidak adanya salah satu faktor utama diagnosis adalah gejala atipikal. Jenis gangguan atipikal ini sering ditemukan pada pasien dengan keterbelakangan kognitif parah dalam kombinasi dengan gangguan fungsi bicara tertentu, dan pertama-tama, gangguan pemahaman bicara.

Tes untuk mendiagnosis autisme

Deteksi dini dan dimulainya tepat waktu dari kompleks tindakan perbaikan pada pasien autis akan memungkinkan untuk mengurangi keparahan gejala patologis dan lebih berhasil membuka potensi anak. Untuk mengidentifikasi penyakit ini, berbagai metode dan tes digunakan, yang akan dibahas lebih lanjut secara lebih rinci.

Tes Mandiri Perkembangan Anak
Ketika bayi tanda-tanda penyakit tersebut, Anda harus segera menghubungi psikiater anak atau psikolog klinis. Sinyal untuk mencari konsultasi adalah manifestasi berikut pada pasien. Semua tanda-tanda karakteristik ini dimanifestasikan dalam tahap awal perkembangan anak - dari 0 hingga 1 tahun.

  1. Kurangnya kompleks revitalisasi - anak tidak tersenyum, tidak bereaksi terhadap pendekatan ibu, tidak melihat orang di mata. Ditandai dengan tampilan masa lalu yang tersebar, berubah menjadi kekosongan atau fiksasi pada objek terang.
  2. Reaksi berlebihan, terkadang tidak memadai terhadap rangsangan eksternal - warna-warna cerah, suara-suara tertentu.
  3. Bayi menghindari kontak sentuhan, sentuhan, mengalami ketidaknyamanan di tangan ibu.
  4. Motilitas sudut, gerakan obsesif stereotip nyata: anak dapat membuat gerakan hiasan dengan jari, tangan, berayun ke arah yang berbeda.
  5. Reaksi yang tidak memadai terhadap ibu adalah kasih sayang yang berlebihan, keengganan untuk melepaskan langkah sendiri, atau sebaliknya, kedinginan emosional.
  6. Minat rendah pada mainan, penggunaan item non-game untuk hiburan.
  7. Anak tidak meniru perilaku orang dewasa, tidak mencoba mengulangi gerakan dan kata-kata.

Tes elektroensefalograf

Pengukuran potensi listrik dari aktivitas korteks serebral menggunakan peralatan medis khusus untuk mendeteksi RDA diusulkan oleh para ilmuwan Amerika dari Boston. Dalam percobaan itu ada 1.000 peserta berusia dua hingga dua belas tahun.

Dua kategori dipelajari - kelompok kontrol anak-anak yang sehat dan kelompok anak-anak dengan manifestasi autistik dari berbagai tingkat. Akibatnya, tiga puluh tiga urutan yang terkait dengan kehadiran XRD ditemukan dan dipelajari. Menurut data eksperimental, ditemukan bahwa pada anak-anak dengan autisme, model EEG serupa diamati, menunjukkan berkurangnya komunikasi antara bagian-bagian otak. Keandalan penelitian dengan menggunakan tes jenis ini mencapai 90%.

Tes skrining

Sebagai metode tambahan untuk mengklasifikasikan penyakit ini, Anda dapat menggunakan sekelompok tes skrining yang mendeteksi keberadaan manifestasi autistik pada orang dewasa atau anak-anak. Tes skrining bukan dasar untuk persetujuan diagnosis akhir, tetapi mereka dapat membuat diagnosis yang lebih objektif di rumah dan memberikan alasan yang efektif untuk pergi ke dokter spesialis.

  1. Skala Simon Baron-Kogan (AQ) untuk menentukan gejala autistik pada orang dewasa - termasuk 50 pertanyaan. Jika AQ> = 26, tingkat sifat autis meningkat, AQ> = 32 menunjukkan kemungkinan tinggi menjadi autis.
  2. Tes yang bertujuan mempelajari karakteristik kognitif mengungkapkan kualitas berpikir, kemampuan untuk mengendalikan perilaku dan kemampuan untuk menanggapi emosi orang lain.
  3. Tes dirancang untuk mengidentifikasi gangguan komorbid sekunder pada sindrom Asperger.
  4. M-CHAT, tes yang dimodifikasi untuk anak kecil, diisi oleh orang tua.
  5. Skala C.A.R.S. - Alat yang cukup banyak digunakan dalam menentukan sifat autis. Skala ini didasarkan pada pengamatan klinis perilaku anak dan dapat berfungsi sebagai metode skrining primer untuk gejala penyakit. Tes ini dirancang untuk mempelajari anak-anak berusia dua hingga empat tahun.
  6. Tes ASSQ untuk diagnosis anak-anak dan remaja dari 6 hingga 16 tahun.

Untuk mengidentifikasi tanda-tanda penyakit pada orang dewasa, Anda dapat menggunakan metode observasi. Manifestasi gejala-gejala berikut dapat mengindikasikan kemungkinan diagnosis:

  • menghindari kontak mata, ketidakhadiran atau lemah, mimikri dan gerak yang tidak ekspresif;
  • bicara monoton, tidak ekspresif, kosa kata terbatas;
  • keterampilan komunikasi yang buruk;
  • ketidakmampuan untuk mengenali keadaan emosional orang-orang di sekitar mereka;
  • ketidakmampuan untuk mengekspresikan emosi dan perasaan sendiri, kesulitan dalam mengekspresikan dan memahami konsep-konsep abstrak;
  • kesalahpahaman atau mengabaikan aturan komunikasi dasar;
  • kurangnya inisiatif dalam percakapan, ketidakmampuan untuk melakukan dialog;
  • kepatuhan terhadap stereotip, tindakan monoton dengan jenis dan ritual yang sama, sering kali tidak membawa makna tertentu;
  • reaksi akut terhadap perubahan sekecil apa pun dalam kehidupan atau lingkungan terdekat.

Penting juga untuk menggunakan tes yang disebut "Membaca Pikiran di Mata", yang tujuannya adalah untuk mendeteksi penurunan pemahaman pada orang dewasa dengan tingkat kecerdasan normal.

Teknik ini menentukan tingkat kemampuan subjek untuk menempatkan dirinya pada posisi lawan dan menyesuaikan dengan kondisi mentalnya. Tes ini terdiri dari 36 foto pasangan mata, yang mencerminkan berbagai emosi. Memiliki jumlah data yang terbatas (tampilan dan area di sekitar mata), subjek harus memberikan informasi tentang keadaan internal mata pengguna.

Dalam diagnosis, keakuratan diagnosis sangat penting, karena sindrom autisme masa kanak-kanak dalam beberapa manifestasinya mirip dengan gangguan perkembangan mental lainnya: sejumlah penyakit genetik, cerebral palsy, skizofrenia anak-anak, dll.

Untuk membuat diagnosis akhir, perlu untuk memutuskan konsultasi dokter, termasuk psikiater anak, ahli saraf, psikoterapis, ahli patologi bicara, ahli patologi, dokter anak, psikolog dan ahli lainnya yang kegiatannya bertujuan mempelajari anak-anak dengan kebutuhan khusus.

Tes yang dipertimbangkan dalam artikel ini hanya dapat digunakan untuk mengkonfirmasi kecurigaan, dan tidak untuk membuat diagnosis akhir.

Definisi penyakit melibatkan mewawancarai orang tua dan kerabat anak, organisasi pengamatan subjek dalam konteks berbagai situasi sehari-hari relevan. Inspeksi dan pengamatan anak harus dilakukan dalam kondisi yang biasa baginya, jika tidak gambar diagnostik dapat terdistorsi karena stres yang berlebihan.

Sampai saat ini, metode untuk sepenuhnya mengatasi gangguan kompleks ini belum dibuka, tetapi tepat waktu memulai perawatan komprehensif, perbaikan dan pekerjaan rehabilitasi dapat membantu anak mengurangi sebagian gejala negatif dan dalam beberapa kasus mencapai adaptasi sosial yang dapat diterima.

Selain Itu, Tentang Depresi